Pápai SZC Jókai Mór Közgazdasági Technikum és Kollégium - Munkaközösségek

Kollégium munkaközösség

mgeza — Tue, 04 Oct 2016 12:43:02 +0000

Kovács Lajosné kollégiumi nevelőtanár

Cziglerné Németh Bernadett kollégiumi nevelőtanár

Palágyi Róbert kollégiumi nevelőtanár

Közgazdász szakmai munkaközösség

gjanos — Sat, 23 Nov 2013 11:40:57 +0000

A munkaközösség tagjai:

Tóthné Orosz Krisztina Okleveles közgazdász gazdálkodási szakon és okleveles gazdálkodási szakos közgazdász tanár, mérlegképes könyvelő, munkaközösség vezető

Kissné Dernóczi Edit

Koppány Jánosné Okleveles közgazdász tanár (közgazdaságtan)
Bálint Jenő Okleveles közgazdász, okleveles villamos üzemmérnök, műszaki tanár
Kádi Attiláné Patus Viktória Okleveles közgazdász gazdálkodási szakon és okleveles gazdálkodási szakos közgazdász tanár, pénzügyi adó- illeték és vámszakértő, okleveles informatika szakos tanár, okleveles matematika szakos tanár
Magasy Gyula Okleveles közgazdász tanár (közgazdaságtan)
Mógor Andrea Okleveles közgazdász gazdálkodási szakon, közgazdász tanár kereskedelmi szakon
Obermayer Rita
Menyhártné Kemenes Szilvia

Feladatai:

A 2013/2014-as tanévtől felmenő rendszerben kötelező lesz a szakmai érettségi az új köznevelés törvény alapján.

A tanév feladata az új tantárgyak tantervének a kidolgozása a 9. évfolyamon. Feladatunk a felmenő rendszerű osztályok tanterveinek frissítése.

2013. szeptember 1-jén elfogadták a köznevelési törvényt . A tanév során kiemelt feladat az új törvényi rendeletek értelmezése, végrehajtása.

Munkaközösségünknek kiemelt feladata lesz az új szakképzési kerettantervek szerinti oktatás beindítása.

Az OKJ és ezzel összefüggésben az SZVK teljesen megváltozott. Óriási erőfeszítést igényel a munkaközösség minden tagjától az új tananyagtartalom szerkezetének megismerése, átültetése a gyakorlatba.

A logisztikai és pénzügyi számviteli ügyintéző szakmák oktatást a 9. évfolyamon kezdjük felmenő rendszerben.

Külön állásfoglalás alapján lehetőség van a régi OKJ szerinti pénzügyi-számviteli ügyintéző szakképző évfolyam indítására. Mivel eredetileg 1,5 éves képzésről van szó, de iskolánkban 1 éves képzésben folyik az oktatás, szükség van a fél év beszámításának dokumentálására, továbbá a gyakorlati óraszámok arányának kidolgozása.

A logisztikai ügyintézők oktatása a 2013/2014. tanében két évfolyamos szakképző osztályokban történik. Hatalmas feladat a tananyag áttekintése, helyes órabeosztása, továbbá az oktatást segítő tankönyvek, ennek hiányában egyéb források felkutatása.

Teljesen új tananyagelemek, témakörök kerültek be a képzésbe, emiatt a szaktanárokra óriási felelősség és többletmunka hárul. Nagy erőfeszítést követel az órákra való mindennapos felkészülés, hiszen a modulhoz tartozó tankönyvek még nem jelentek meg. Sem az érettségi, sem az OKJ-vizsga kimeneti feltételei nem ismertek.

Tanítási órán kívüli tevékenység:

Továbbra is fontos célkitűzésünk a szakmai tárgyak propagálása, népszerűsítése, a szakmai érettségin való részvétel növelése. Ezt az elmúlt évben sikeresen teljesítettük, így a 2013/2014. tanévben:

Elméleti gazdaságtanból

11. évfolyamon 2 csoportban:

11. B (16 fő) Tóthné Orosz Krisztina

11.A-11.C-12. D (16 fő) Tóthné Orosz Krisztina

12. évfolyamon 1 csoportban:

12.A- 12. C-12.B – 13 D. (16 fő) Tóthné Orosz Krisztina

emelt szinten tanulják a közgazdaságtant a tanulók.

Üzleti gazdaságtanból

11. évfolyamon 1 csoportban emelt szinten

11.A-11.B-11.C-12.D (13 fő) Mógor Andrea

12. évfolyamon 2 csoportban szabadon választott tantárgyként

12. A + 12. C (15 fő) Laukó Zsuzsanna

12. B (12 fő) Mógor Andrea

tanulják az üzleti gazdaságtant.

Az emelt szintű képzés létjogosultságát mutatja, hogy az elmúlt időszakban több tanulónk is sikeres emelt szintű érettségi vizsgát tett elméleti közgazdaságtan tantárgyból:

1. Stanka Krisztina 12. B (62 % )

2. Vindisch Bence 12. A (82 %)

3. Nagy Helga 12. A (59 %)

4. Szakács Eszter 13. D (64 %)

2011/12. tanévtől lehetőség van üzleti gazdaságtanból is az emelt szintű érettségi vizsgára.

Közép szintű érettségi vizsgát 4 tanuló tett a 2012/2013. tanévben.

Emelt szintű érettségi vizsgát nem tettek tanulóink.

2013/2014. tanév szakkör:

Elméleti gazdaságtanból 1 csoport indul

felkészítő tanár: Magasy Gyula

Üzleti gazdaságtanból érdeklődés hiányában nem indul szakkör a 2013/2014. tanévben.

Felzárkóztató foglalkozások

Csökkent azoknak a tanulóknak a száma, akik nem feleltek meg a minimális tantárgyi követelményeknek és javító vizsgára lettek utasítva.

A 2012/2013. tanévben

üzleti gazdaságtan: 3fő,
elméleti gazdaságtanból 2 fő,
gazdasági környezetünkből: 2 fő.

Eredménytelen javító vizsgát tett:

2 fő elméleti gazdaságtan tantárgyból,
1 fő gazdasági környezetünk tantárgyból

Az iskolai pedagógiai program célkitűzéseit elősegítő közvetlen tennivalók:

A 13. évfolyamon új képzésként indul a 54 345 01 Logisztikai ügyintéző két éves képzés
Az 52 344 01 0000 00 00 Pénzügyi-számviteli ügyintéző 1 éves képzésben való indítására (beszámítással) 2016-ig van lehetőség
Tudatosítani kell a tanulókban, hogy a mérlegképes végzettség bemeneti feltétele a pénzügyi-számviteli ügyintéző képesítés megszerzése.
Új feladat lesz – a szakmai képzéssel kapcsolatban - az összefüggő szakmai gyakorlat megszervezése a logisztikai ügyintéző képzésen.
Feladatunk a közép- és emelt szintű érettségi követelmények tanulmányozása, a tapasztalatok beépítése a tanításba.
Elméleti gazdaságtan, és üzleti gazdaságtan tanmeneteit az elmúlt évben kidolgoztuk, ezek megfelelnek a 2012-től beinduló új érettségi követelménynek.
ÖKO iskolai programhoz csatlakozva a szakmai tárgyak keretén belül is népszeresítjük a környezettudatosságot.
Az iskola pedagógiai programjának folyamatos felülvizsgálata, fejlesztésében való közreműködés, ebben a tanévben különös jelentőséggel bír. A két új szakmának ki dolgoztuk a helyi programját.
Felkészülés a szakmai tanulmányi versenyekre. Az OSZTV (2-4 fő indítását tervezzük) és SZÉTV (7 fő indítását tervezzük) történő részvételt fontosnak tartjuk, továbbá az iskola népszerűsítésére és a tanulók számára sikerélményt jelentő helyi, regionális versenyeken való részvételre is törekedünk. A társiskolák általi meghívásoknak is szeretnénk eleget tenni. Az OSZTV és SZÉTV versenyek még nem kerültek kiírásra.
Célunk a Gépíró Bajnokság őszi-tavaszi fordulóján való részvétel. (2-3 fő indítását tervezzük – ingyenes a verseny)
Teöreök Aladár tanulói versenyen való részvétel. (5-10 fő indítását tervezzük, a verseny tervezett nevezési díja 800 Ft/fő)
Azonos követelményrendszer kialakítása a munkaközösségi tagok között (pontozás, értékelés), számonkérési módok, gyakoriságuk. Szoros kapcsolat kialakítása a munkaközösségi tagok között, hogy azonos ütemben, azonos tartalommal végezzék munkájukat.
Az új oktatástechnikai eszközök folyamatos megismerése, alkalmazása az órákon: digitális tananyagok, számítógép, projektor, multimédiás eszközök.
Az elmúlt tanévben célul tűztük ki a pótvizsgákkal kapcsolatban, hogy az év végén az írásbeli tananyag kijelölése mellett, szóbeli tételsort is adunk a tanulóknak. Úgy tapasztaltuk, hogy ez a módszer bevált.
A szakmai folyóiratok figyelemmel kísérése: Önadózó, HVG, HVG különszáma, Közgazdasági Szemle, Könyvvizsgálat, Szakma, Számvitel, adó, könyvvizsgálat, Szóvilág. Jelenleg egyetlen szakmai folyóirattal nem találkozunk.
Az érettségi nyilatkozatoknál a tanagyag tartalom ismertetését dokumentáljuk le.
Óralátogatások esetében a cél legalább egy óralátogatás a munkaközösség vezető által.
Papír takarékosság.
Megszaporodott a különbözeti vizsgák száma. A munkaközösségünk odafigyel a különbözeti vizsgákra. Segítséget ad a felkészülésre és vizsgáztat

Ökoiskola

BGF nyelvvizsga

ECDL

In memoriam

Projektek

Magyar nyelv és irodalom munkaközösség

gjanos — Sat, 23 Nov 2013 11:18:12 +0000

A munkaközösség tagjai:

Kerpel Péterné magyar nyelv és irodalom, munkaközösség vezető

Balázs Edina magyar nyelv és irodalom, történelem

Somogyi Katalin magyar nyelv és irodalom (gyors- és gépírás)

Stankovics Marianna (magyar-történelem)

Tóth Judit magyar nyelv és irodalom (gyors- és gépírás)

Feladatai:

Általános feladataink:

Az általános iskolai ismereteket fejlesztjük.
A 9-12. évfolyam tanterveit gondozzuk, és szükség esetén kiegészítjük. Nemcsak a magyar nyelv és irodalom és ének-zene szakos munkaközösségi tagok, hanem más munkaközösség tagjai is rendszeresen kooperálnak egymással.
Tanulóinkat folyamatosan felzárkóztatjuk, az esélyegyenlőséget megteremtjük.
Elősegítjük a tehetséggondozást, diákjainkat felkészítjük a továbbtanulásra.
Integráljuk a tantárgyakat, fejlesztjük a vizuális alkotó- és befogadóképességet, a képi gondolkodást, a szövegértési és –alkotási készségeket, a vizuális információk felhasználási képességét, a zenei befogadóképességet. Tanítványainkat motiváljuk a számítógép és az interaktív tábla használatára.
Diákjainkat ösztönözzük a levelező programokban való részvételre.
Kialakítjuk a tanulók önellenőrzésre és önértékelésre való képességét.
Formáljuk a tanulók esztétikai ízlését, erkölcsi ítélőképességét.
Fejlesztjük a forráselemzési és topográfiai készségeket, a dokumentumismeretet.
Tanítjuk a könyvtárhasználatot.
Munkaközösségünk tagjai állandó kapcsolatot tartanak egymással, tapasztalataikat megbeszélik. Folyamatosan képezzük magunkat, figyelemmel kísérjük a szakirodalmat felhasználva az iskolai könyvtár önképzést és pedagógiai munkát segítő új könyveit és periodikáit, szakmai folyóiratait. Részt veszünk a továbbképzéseken.

Feladataink a tanítási órákon:

A tanulók anyanyelvi kultúrájának, beszédkészségének és szövegértésének folyamatos fejlesztését kiemelten kezeljük.
A tananyag nevelési lehetőségeit maximálisan kihasználjuk.
Fokozzuk a tanulók aktivitását, véleménynyilvánításra és kreativitásra való képességét.
Kihasználjuk a tantárgyak integrálási lehetőségeit.
Használjuk az audiovizuális eszközöket, térképeket, CD-ket és a projektort, amennyiben lehetséges, az interaktív táblát.
Beépítjük a tömegkommunikációs lehetőségeket.
Kialakítjuk a tanulói önellenőrzésre és önértékelésre való képességet.
Formáljuk a tanulók esztétikai ízlését, erkölcsi ítélőképességét olvasmányélmények segítségével.
Fejlesztjük a forráselemzési és topográfiai készségeket, a dokumentumismeretet.
Tanítjuk a könyvtárhasználatot.
A 10. évfolyamot felkészítjük az országos kompetenciamérésre (2013. május), a fenntartó támogatásának függvényében a 11. évfolyamot az iskolai irodalom záróvizsgára, illetve a 12. évfolyamot az érettségi vizsgára (május–június).

Feladataink a tanítási órákon kívül:

Differenciáltan foglalkozunk diákjainkkal: felzárkóztatjuk a lemaradókat, és elősegítjük a tehetségesek haladását. Erre lehetőséget ad, hogy a 9. évfolyam egyik magyar nyelvi óráján csoportban, fél osztállyal dolgozunk, ill. tanórán kívül segítséget kérhet saját vagy más szaktanártól.
A diákokat felkészítjük a tantárgyi és kulturális-művészeti versenyekre. Mivel a tevékenységek nagyon sokrétűek, sokféle versenyben való részvételre van lehetőség: helyesírási tehetséggondozásra, az OKTV-re (11-12.évfolyam), az Implom József versenyre (9-12. évfolyam), a Helikonra, városi, megyei és országos versmondó és versíró versenyekre és zenei bemutatókra való felkészítésre. Nevezetes napokon irodalmi tablókat készítünk.
Segítünk diákjainknak a kulturális programok és ünnepi műsorok szervezésében és előadásában.
Somogyi Katalin és Radványi Éva irányításával működtetjük az iskolai diákszínpadot és az énekkart.
A tanulókat serkentjük a színházlátogatásra (Radványi Éva), bérletvásárlásra, és megbeszéljük a benyomásaikat.
Rendszeresen megbeszéljük problémáinkat, tapasztalatainkat átadjuk egymásnak. Részt veszünk a megyei/regionális munkaközösségek továbbképzésein.
Radványi Éva vezetésével elindítjuk a „Ki vagyok én?” című drámafoglalkozásokat. Ezek célja az önismeret, az önértékelés, az önbizalom, a kooperációs készség fejlesztése drámapedagógiai módszerekkel. A foglakozásokat délután, más célra nem használt, tehát külön teremben heti két órában lehet tartani
Vállaljuk, hogy a korábban a Petőfi Sándor Gimnázium által megszervezett városi helyesírási versenyt megrendezzük, a győzteseket jutalmazzuk. A díjazáshoz szükségünk van pénztámogatásra.
Magyar Géza könyvtáros kolléga kezdeményezésére elindítjuk az „Elképzelt jövő” című programunkat. Ez 3 könyv- és filmutópia elolvasásából, megtekintéséből és megbeszéléséből áll.

Ütemezés:

Az első munkaközösségi megbeszélésen megállapodunk a tanév feladatairól, (a 11. évfolyam irodalom vizsgatételeiről), a kihirdetés időpontjáról (augusztus–szeptember).
Felmérjük a kilencedikes diákok készségeit a megfelelő differenciálás érdekében (szeptember).
Felmérjük az OKTV, az Arany János Irodalmi Verseny, az Implom József Helyesírási Verseny, a Szép Magyar Beszéd, a művészeti versenyek, a Pápai Művelődéstörténeti Társaság által rendezett (pl.vers- és prózamondó) versenyek, zenei versenyek iránti érdeklődést; ha van jelentkező, a felkészítést is elkezdjük, a versenyben maradó diákokat segítjük (szeptembertől folyamatosan).
A 12. évfolyamot az érettségi vizsgára (a11. évfolyamot az irodalomvizsgára) készítjük fel (szeptembertől májusig folyamatosan).
„Elképzelt jövő” (októbertől februárig)
(Október 1-jéig kihirdetjük a 11. évfolyam tételeit), december 1-jéig a 12. évfolyam magyar nyelv és irodalom szóbeli érettségi vizsga témaköreit és tételeit.
Lebonyolítjuk az Implom József Helyesírási Verseny iskolai/városi fordulóját (október-novem- ber).
Készülünk az október 23-i iskolai ünnepélyre, az iskolai karácsonyra, a március 15-i iskolai ünnepélyre, október 6-ra, (a kulturális bemutatóra).
Kérésre segítjük a 12. évfolyam diákjait a szalagavatón és a ballagáson való sikeres szereplésben.
Diákjainkkal megbeszéljük a hangversenyek és a színházlátogatások élményeit.
Részt veszünk a városi vers- és prózamondó versenyeken (folyamatos).
Tablókat készítünk (november, december, február, április).
Részt veszünk a 10. évfolyamon végzett országos szövegértési kompetenciamérésben május).
Kérésre segítjük a 12. évfolyam diákjait a ballagáson való sikeres szereplésben (április).
A rendszeres és napi kapcsolattartáson kívül értékeljük a tanév eredményeit, előkészítjük a 2014-2015. tanévet (május-június).
Havonta egy alkalommal, a munkaközösségi értekezleteken egy szabadon választott témából az interaktív táblára készült bemutatót tartunk (októbertől). Az értekezletekről emlékeztetőt készítünk.
Egymás óráit a lehetőségek szerint látogatjuk, a tapasztalatokat megbeszéljük.

Idegen nyelvi munkaközösség

gjanos — Sat, 23 Nov 2013 11:04:11 +0000

A munkaközösség tagjai:

Németh Éva (angol-magyar-orosz szakos), munkaközösség vezető

Angol nyelvet oktat:

Csatári-Fodor Zsanett (angol szakos)

Gombás Lívia

Németet tanít:

Horváth Erzsébet (német-magyar-könyvtár szakos)

Szabóné Horváth Katalin

Feladatai:

Általános feladataink

Szervezett és spontán munkaközösségi üléseken az adott, illetve az oktatást érintő aktuális problémák megbeszélése.
A minőségbiztosításnak megfelelően a különféle szintű és típusú nyelvvizsgákra való felkészítés.
A középszintű és emeltszintű érettségi tapasztalatainak megvitatása.
Minél több tanuló felkészítése a sikeres közép, illetve az emeltszintű érettségikre, OKJ-s vizsgákra.
Kapcsolatfelvétel a kéttannyelvű általános iskola angol anyanyelvű tanáraival.
A pályázatok figyelemmel kísérése, az új tankönyvek és más tanítási segédletek tanulmányozása.
A tanári továbbképzésen, tankönyvbemutatókon, nyelvi konferenciákon való részvétel, a tapasztalatok továbbadása.
Külföldi cserekapcsolatok és projektek további működtetése.
Egymás tanóráinak látogatása.
A gyakornokok munkájának segítése.
Hospitálás és aktív részvétel a nyelvvizsgákon.
Az Origo, a BGF és az ECL nyelvvizsgával kapcsolatos teendők intézése.
A digitális táblával való további ismerkedés. Bemutató órát Molnár András tart a tél folyamán.

Konkrét feladataink:

Augusztus – Szeptember

Beszámoló a projektekről a gólyatáborban.
A munkaközösség újjáalakulása.
A javítóvizsgák, osztályozóvizsgák megszervezése, lebonyolítása.
A tanmenetek átdolgozása az új NAT óraszámai alapján.
A munkaközösség eszközigényeinek felmérése, számbavétele.
A munkaközösség munkatervének közös megbeszélése, összeállítása, az igazgató pályázat véleményezése.
Az OKTV- re jelentkező tanulók összesítése, a jelentkezési lapok kitöltése.
Felzárkóztató foglalkozásra szoruló 9. évfolyamos tanulók számbavétele, a nyelvi korrepetálások beindítása.
Emelt szintű angol és német gazdasági nyelvoktatás beindítása. A szabadon választott nyelvoktatás beindítása.
Nyelvi terem kialakítása az alagsorban (008-as terem).
Tartalmi és pénzügyi beszámoló készítés a Tempus részére a höxteri szakmai gyakorlatról.

Október – November

Kapcsolatfelvétel a városi nyelvi munkaközösséggel, közös programok szervezése.
Az iskolai szintű OKTV lebonyolítása megfelelő számú jelentkező esetén.
Részvétel a Zalamat Nyelvi és Országismereti versenyen.
Az idegen nyelvi ki mi t tud? Meghirdetése a város középiskolásai részére.
Angliai tanulmányi kirándulás (október 24-november 1.)

December – Január

Jelentkezés az OSZTV-re.
A középszintű érettségi vizsgák szóbeli feladatsorainak összeállítása, módosítása.
Részvétel az OSZTV angol, illetve német nyelvi fordulóin a 13. évfolyam részére.
Jelentkezés a Comenius továbbképzési programokra.
Bemutató tanítás a digitális tábla használatával. (Molnár András)

Február - Március

A kisérettségi feladatsorának összeállítása.
Részvétel a német fordító versenyen.
Írásbeli jelentkezés a nyelvi érettségire.
Részvétel az angol szépkiejtési versenyen.
Utazás Pulawyba (Lengyelország) a Youth in Action project keretében.

Április- Május

Részvétel az OSZTV-n
A továbbjutó tanulók felkészítése és részvétele az OKTV területi fordulóira
Kisérettségi a 12. évfolyamos tanulóknak.
Tolmácsolási feladatok vállalása a város kulturális rendezvényein (pl. Játékfesztivál stb.)
A kétszintű érettségi vizsgák lebonyolítása, a feladatok értékelése
Részvétel a Focus on Britain – országismereti vetélkedőn Zánkán.
Részvétel az Öveges nyelvi versenyen, Balatonfűzfőn.
Az idegen nyelvi ki mit tud? Megszervezése, lebonyolítása.

Június

e-Twinning program keretében a csehországi Tábor tanulóinak fogadása, majd közös utazás Ljubljanába.
Szóbeli érettségi vizsgák, OKJ vizsgák szervezése, lebonyolítása
Nyári nyelvi táborok, tanfolyamok meghirdetése, szervezése
Az éves munka értékelése, beszámoló készítése. A sikeresen nyelvvizsgázó tanulók számbavétele.
Javaslattétel jutalmazandó tanulókra.
A tantárgyfelosztás elkészítése.

Az idegen nyelvi munkaközösség a következő versenyeken indul:

OKTV (1. forduló helyben) - ingyenes
OSZTV (1. forduló helyben) - ingyenes
Zalamat Nyelvi és Országismereti Verseny (1. forduló helyben) – 500 Ft/fő
Öveges megyei idegen nyelvi verseny (Balatonfűzfő) – 1000 Ft/fő
Focus on Britain (Zánka) - ingyenes
Városi fordítóverseny (helyben) – ingyenes
Városi szépkiejtési verseny angol nyelvből (helyben) – ingyenes

Ügyvitel - informatika munkaközösség

gjanos — Sat, 23 Nov 2013 10:55:24 +0000

A munkaközösség tagjai:

Bálint Jenő számítástechnika

Kádi Attiláné Patus Viktória számítástechnika, elméleti gazdaságtan, matematika

Rasek Anita informatika

Somogyi Katalin ügyviteli tantárgyak

Tóth Judit ügyviteli tantárgyak, munkaközösség vezető

Feladatai:

A munkaközösség fő tevékenységi köre, hogy részt vesz az oktató-nevelő munka tervezésében, végrehajtásában és annak ellenőrzésében. Jellegéből eredően nagymértékben befolyásolja a továbbképzési programokat. Folyamatos javaslatokat tesz az iskola számítógépparkjának ésszerű fejlesztésére. Egyik fő feladata a minden gépre kiterjedő softverlegalizálás folyamatossága, a korszerű számítógépes programok megvásárlása és annak használatára való serkentés.

Ismert tény, hogy az egyik leggyorsabban fejlődő terület az informatika és a médiák, éppen ezért külön feladat, hogy mi is, pedagógusok haladjunk ezen a területen, és lehetőleg naprakész, új ismereteket tartalmazó programokat oktassunk. Ennek volt oka az elmúlt tanév eleji operációs rendszer csere és irodai programcsomag váltás.

Továbbá javaslatokat tesz a tanórán kívüli foglalkozások programjaira (szakkör, tehetséggondozás, fakultáció, széles körű Internet-használat, ECDL-felkészítő foglalkozás).

Állandó feladat, hogy a nem informatika szakosoknak segítséget nyújtson a Informatikai eszközök(IKT eszközök ), programok tanórákon és azokon kívüli alkalmazására.

Cél, hogy a számítógép bármely tanórán az oktató munka eszközévé válhasson.

Feladatok a tanítási órákon kívül:

tehetséggondozás
szakmai versenyekre való felkészítés (OSZTV gépírásból, Nemes Tihamér Országos Informatikai verseny,OKTV versenyre vonatkozó felkészítések, 13. évfolyamosok számára hirdetett szakmai versenyeken való részvétel)
az Internet adta lehetőségek tanárok és diákok által történő kihasználása
folyamatos önképzés, új programok beszerzése a saját és más munkaközösségek számára, IKT tanfolyamokon való részvétel
szakmai és pedagógiai folyóiratok tanulmányozása
részvétel a Informatikai szakkiállításokon
egymás munkájának segítése, az oktatást segítő anyagok készítése
különféle pályázatok készítése a korszerűsítés érdekében
egységes tankönyvnek minősíthető informatikai szakkönyv bevezetése az alsóbb évfolyamoktól kezdve.
továbbképzéseken való részvétel, és az ott hallott információk maradéktalan továbbadása
lehetőség az innovatív tanár cím megszerzéséhez

Egyik fő feladatnak tekintjük az informatikai képzés megfelelő szinten való oktatását A kétszintű érettségi rendszerében való egyre nagyobb részvételt az informatika tantárgyból. Továbbá célunk és ezen munkálkodunk, hogy az iskolában már beindult és elismerést kapott ECDL központ megfelelő szintű működését, minél több tanuló vizsgáztatását.

Újabb cél, hogy a kollégáknak is lehetőségük legyen ECDL-Start bizonyítvány megszerzésére.

Konkrét feladataink az egyes tantárgyakon belül:

Informatika

Célja: képessé tenni a tanulókat a közismereti és szakmai órákon alkalmazható programcsomagok kezelésére; szélesen megalapozott képzés nyújtása a személyi számítógépek használatáról, „Computer-központú” szemlélet megvalósítása, igény kialakítása a Informatika fejlődésének figyelemmel kísérésére. Cél, hogy a tanulók közül minél többen kapjanak lehetőséget az Internet alkalmazására; ismerjék fel ennek lehetőségeit mind az iskolai tanulmányokkal, mind a szabad idő hasznos eltöltésével kapcsolatban.

Történelem - földrajz - biológia - ének munkaközösség

gjanos — Sat, 23 Nov 2013 10:42:50 +0000

A munkaközösség tagjai:

Magyar Géza történelem, könyvtár, munkaközösség vezető

Bali István földrajz, történelem

Balázs Edina történelem, magyar nyelv és irodalom

Radványi Éva ének

Stankovics Marianna történelem, magyar nyelv és irodalom

Feladatai:

Általános feladataink:

A 9-12. évfolyam tanterveit gondozzuk, és szükség esetén kiegészítjük, ill. csökkentjük. A munkaközösség tagjai rendszeresen kooperálnak egymással a párhuzamos osztályok előrehaladásával kapcsolatban.
Tanulóinkat folyamatosan felzárkóztatjuk, az esélyegyenlőséget megteremtjük.
Elősegítjük a tehetséggondozást, diákjainkat felkészítjük a továbbtanulásra.
Integráljuk a tantárgyakat, fejlesztjük a vizuális alkotó- és befogadóképességet, a térszemléletet, a forma-, szín-, anyag-, szerkezetismeretet és –érzéket, a képi gondolkodást, a szövegértési és –alkotási készségeket, a vizuális információk felhasználási képességét. Tanítványainkat motiváljuk a számítógép és az interaktív tábla használatára.
Diákjainkat ösztönözzük a könyvtárhasználatra, az internetes adatbázis szelektív használatára, a levelező programokban, versenyeken való részvételre.
Kialakítjuk a tanulók önellenőrzésre és önértékelésre való képességét.
Formáljuk a tanulók esztétikai ízlését, erkölcsi ítélőképességét.
Fejlesztjük a forráselemzési és topográfiai készségeket, a dokumentumismeretet.
Tanítjuk a könyvtárhasználatot.
Bővítjük a tanulók jogi ismereteit – a saját meggyőződés kifejezéséhez és a mások meggyőződésének megértéséhez és tiszteletéhez szükséges morális és intellektuális képességeket fejlesztjük
Munkaközösségünk tagjai állandó kapcsolatot tartanak egymással, tapasztalataikat megbeszélik. Folyamatosan képezzük magunkat, figyelemmel kísérjük a szakirodalmat felhasználva az iskolai könyvtár önképzést és pedagógiai munkát segítő új könyveit és periodikáit, szakmai folyóiratait. Részt veszünk a továbbképzéseken, a pedagógiai intézet szolgáltatásaiban.

Feladataink a tanítási órákon:

A tanulók anyanyelvi kultúrájának, beszédkészségének és szövegértésének problémamegoldó képességének és kritikai szemléletmódjának folyamatos fejlesztését kiemelten kezeljük.
A tananyag nevelési lehetőségeit maximálisan kihasználjuk.
Fokozzuk a tanulók aktivitását, véleménynyilvánításra és kreativitásra való képességét.
Kihasználjuk a tantárgyak integrálási lehetőségeit.
Használjuk az audiovizuális eszközöket, térképeket, CD-ket és a projektort, amennyiben lehetséges, az interaktív táblát.
Beépítjük a tömegkommunikációs lehetőségeket.
Kialakítjuk a tanulói önellenőrzésre és önértékelésre való képességet.
Formáljuk a tanulók esztétikai ízlését, erkölcsi ítélőképességét olvasmányélmények segítségével.
Fejlesztjük a forráselemzési és topográfiai készségeket, a dokumentumismeretet.
Fontos feladat az időben való tájékozódás képességének és készségének fejlesztése.
Nagy figyelmet fordítunk a szaknyelv és a szakszavak helyes alkalmazására – a történelmi, a társadalomelméleti és az etikai alapfogalmak elsajátítására.
Szöveges, kifejtendő feladatok megoldásával a különböző témák között összefüggések, ok-okozati kapcsolatok keresésére, véleményük megfogalmazására ösztönözzük a tanulókat.
Etika órákon fejlesztjük a tudatos életvezetéshez szükséges jellemvonásokat, készségeket, nagy hangsúlyt fektetünk a társadalmi együttélés szabályainak kritikai elsajátítására, a társadalmi felelősségtudat elmélyítésére.
A szöveges feladatok megfogalmazásakor figyelünk a nyelvhelyességre és a helyesírásra.
A 10. és 12. évfolyamos tanulókat felkészítjük az iskolai záróvizsgákra, illetve az érettségi vizsgákra.

Feladataink a tanítási órákon kívül:

Differenciáltan foglalkozunk diákjainkkal: felzárkóztatjuk a lemaradókat, és elősegítjük a tehetségesek haladását.
Szakköri foglalkozás keretében hetente egy alkalommal lehetőség van a történelemórák anyagához kapcsolódó utópiák irányított feldolgozására. A foglalkozássorozat befejeztével (februárban) a diákok egyéni versenyben összemérhetik tudásukat, tapasztalataikat. A foglalkozások címe: „Elképzelt jövő”.
A diákokat felkészítjük a tantárgyi és kulturális-művészeti versenyekre. Mivel a tevékenységek nagyon sokrétűek, sokféle versenyben való részvételre van lehetőség: az OKTV-re (11-12.évfolyam), városi, megyei és országos történelemversenyekre, rajzpályázatokra való felkészítésre. Nevezetes napokon történelmi tablókat készítünk.
A 9-10. évfolyamos diákjainkat ösztönözzük a helyismereti előadásokon, versenyen való részvételre.
Segítünk diákjainknak a kulturális programok és ünnepi műsorok szervezésében.
A tanulókat serkentjük a színház- és múzeumlátogatásra, és megbeszéljük élményeiket, benyomásaikat.
Rendszeresen megbeszéljük problémáinkat, tapasztalatainkat átadjuk egymásnak. Részt veszünk a megyei/regionális munkaközösségek továbbképzésein.

Ütemezés:

Az első munkaközösségi megbeszélésen megállapodunk a tanév feladatairól, a 10. és a 12. évfolyam történelem vizsgatételeiről, a kihirdetés időpontjáról (augusztus–szeptember).
Felmérjük a kilencedikes diákok készségeit a megfelelő differenciálás érdekében (szeptember).
Megemlékezünk az aradi vértanúkról, Trianonról, készülünk az október 6-i és 23-i megemlékezésre és a március 15-i iskolai ünnepélyre.
Felmérjük az OKTV, az internetes történelemverseny, a művészeti versenyek, a Pápai Művelődéstörténeti Társaság által rendezett verseny (pl. vers- és prózamondó versenyek), rajz- és fotópályázatok, a történelmi versenyek iránti érdeklődést; ha van jelentkező, a felkészítést is elkezdjük, a versenyben maradó diákokat segítjük (szeptembertől folyamatosan).
A 10. évfolyamot a történelemvizsgára, a 12. évfolyamot pedig az érettségi vizsgára készítjük fel (szeptembertől májusig folyamatosan).
Október 1-jéig kihirdetjük a 10. évfolyam történelemtételeit, december 1-jéig a 12. évfolyam történelem szóbeli érettségi témaköreit és tételeit.
Folytatjuk a vizsgákra való felkészítést. A 10. évfolyam tanulói az írásbeli érettségi vizsgák első három napján (május 2-4.) szóbeli vizsgát tesznek történelemből.
Készülünk az október 23-i iskolai ünnepélyre, a március 15-i iskolai ünnepélyre, október 6-ra.
Diákjainkkal megbeszéljük a színház- és múzeumlátogatások élményeit.
Tablókat készítünk (november, december, február, április).
A rendszeres és napi kapcsolattartáson kívül értékeljük a tanév eredményeit, előkészítjük a 2013-2014. tanévet (május-június).
Egymás óráit a lehetőségek szerint látogatjuk, a tapasztalatokat megbeszéljük.
A munkaközösségi értekezleteket előzetes egyeztetés alapján tartunk, és azokról jegyzőkönyvet, illetve emlékeztetőt készítünk.

Matematika - fizika munkaközösség

gjanos — Sat, 23 Nov 2013 10:36:40 +0000

A munkaközösség tagjai:

Karnerné Pethő Katalin matematika, fizika munkaközösség vezető

Kádi Attiláné Patus Viktória matematika, informatika, közgazdász

Steinmacher Bálint matematika, kémia

Glatzné Gyömörei Szilvia matematika

Bancsó Zoltánné fizika

Feladatai:

A tanév előkészítése során: Tantárgyfelosztás véglegesítése Az új tanterv megismerése A tanév feladatainak megbeszélése

A tanítási órán: Matematikából elsődleges a tanulók felkészítése az érettségi vizsgákra, és a továbbtanulásra, ezt a 11. és 12. évfolyamokon csoportbontás és emelt szintű oktatás segíti elő. A tanulók önálló, rendszerezett, logikus gondolkodásának kialakítása, fejlesztése. A képességfejlesztés: a logikai gondolkodás, a koncentráló és lényeglátó képesség fejlesztése. Fontos, hogy az itt megtanult ismeretek elősegítsék a hétköznapi problémák helyes értelmezését.

A tanítási órán kívül: Differenciált foglalkozás a tanulók tudása, képessége szerint, 9-12. évfolyamon korrepetálás, a 10. és 11. évfolyamokon pedig szakkör keretében. Kollégisták részére külön korrepetálás. Versenyek szervezése, lebonyolítása.

Mérések:

9. évfolyam: év eleji szintfelmérés

10. évfolyam: országos kompetencia-mérés

12. évfolyam: próbaérettségi

Versenyek, melyeken részt veszünk:

OKTV matematika verseny

Arany Dániel matematika verseny

Kenguru matematika verseny

Zrínyi matematika verseny

Beke Manó matematika verseny

Szakkörök:

9-10. évfolyam: Nyőgér István

11-12. évfolyam: Németh Katalin

Korrepetálások:

Nyőgér István: 9-10. évfolyam

Kádi Attiláné Patus Viktória: 11. évfolyam

Németh Katalin: 12. évfolyam

Steinmacher Bálint: 12. évfolyam

Munkaközösségi ülések témái:

Tantervek, tanmenetek elkészítése a pedagógiai program és a kétszintű érettségi követelményei alapján. A tanév programjának megbeszélése, szakkörök, korrepetálások megszervezése, beindítása.
Az interaktív tábla alkalmazása matematika órán.
A 2013. tavaszi kétszintű érettségi eredményének, tapasztalatainak megbeszélése.
Óralátogatások éves tervének elkészítése. Jelentkezések összegyűjtése a tanulmányi versenyekre, nevezések.
A kompetencia alapú oktatáshoz készült programcsomag bemutatása, új tanítási módszerek megismerése.
A munkaközösség első félévi munkájának értékelése, a bukások okainak felmérése, a második félév programjának megbeszélése.
A 12. évfolyam számára próbaérettségi feladatlap összeállítása
A 2014. tavaszi érettségi feladatainak megbeszélése, a javítási útmutató egységes értelmezése.
Az éves munka értékelése, a következő tanév előkészítése, az emelt szintű órára jelentkező tanulók összeírása.